第一卷少年游第一百二十九章行装 (第1/3页)

    程砚第二天早上七点零八分发来的第一张照片，和原既白预想中的“现场调查”完全不是一回事。

    画面里没有路口全景，也没有车流，只有一排停在学校围墙外的电动车，前面几辆明显越过了地面上那条已经磨得发白的禁停线。照片右下角，一名穿校服的学生正从两辆车之间侧身钻出去，书包被其中一只后视镜挂住了一下。程砚没有加说明，只在群里标了时间：07:08。三分钟后第二张，是路口另一侧的早餐摊。塑料桌椅向人行道伸出去将近一米，几个孩子站着吃，行人必须绕到非机动车道。再往后，一辆送货车临时停在路边，一名老人没有走斑马线，而是沿着车辆缝隙斜穿过去；环卫车在红灯前十几米的位置停下，一名清扫工把装满树叶的袋子搬到车尾，后面的电动车很自然地绕过去，没有谁觉得这算一件需要记录的“交通事件”。

    照片一张接一张。

    到了七点半，群里已经有四十多张。

    谢以宁发得更多。她没有像程砚那样只拍车和路，而是把镜头不断往两边转：校门口保安把一辆车往前赶，旁边卖早点的人顺手替一个学生扶住自行车；一家便利店门前有四级台阶，送货员把小推车抬上去；路口东北角一棵大树正好挡住一部分交通标志，从机动车方向并不明显，从人行道看却很清楚；一个抱孩子的女人没有在绿灯亮起时立刻过街，因为孩子的鞋掉了，她蹲下来重新穿，后面的人便分成两边绕开。

    原既白从第一张看到最后一张，最初还在给照片分类，看到二十几张以后，分类速度开始明显跟不上。

    他昨天问的是：**现场有哪些信息，是地图和交通数据里完全没有的？**

    现在答案多得近乎失去边界。

    树荫是不是交通信息？

    早餐摊算不算？

    一个保安习惯把堵在校门口的车往前赶十米，这种人的动作应该进入模型吗？如果应该，他今天请假怎么办？老人为什么斜穿马路，是因为斑马线太远，还是因为他已经在这个路口这样走了十年？学生早晨从两辆电动车之间钻过去，是偶然行为，还是每天七点到七点二十都会重复出现的稳定模式？

    原既白原本以为“去现场”会把缺失的数据补回来。

    真正看见现场以后，他才发现另一种麻烦：现实提供的不是一份更完整的数据表，而是一团比数据更难切开的东西。

    八点二十，程砚在群里发来一句话：

    **你这个问题把我们坑了。现在什么都觉得应该拍。**

    原既白看着屏幕笑了一下。

    他没有辩解，先让两个人继续按自己的直觉拍，不要为了他昨天的问题临时制造标准。程砚回了一个“收到”，谢以宁则说，他们已经决定在同一个路口再待到八点半，然后换到学校另一侧，看早高峰消退以后会发生什么。

    这比原既白原来设想的调查慢很多。

    如果按最初计划，两个人应该半小时看完十几个路口。

    现在一个路口就可能待两个小时。

    但没人提赶进度。

    原既白把第一批照片全部下载，没有立即转成表格。他先按时间排，再把地图、路网数据和公交数据放在旁边，一张一张对应。到九点多，才慢慢出现几类可以相对确定的差异：地图上没有长期存在的临停空间，路网数据里没有非机动车如何借用机动车道，公交站位置是一个点，可真实等车的人群会根据太阳、雨棚和早餐摊的位置向两边扩散，甚至公交车真正停下的位置也会因为路边车辆改变几十米。

    这些东西已经足够修改模型。

    可原既白没有急着改。

    他在文档最上面加了一列：

    **不知道。**

    程砚后来看到时发消息问：“这是什么字段？”

    原既白说，有些现象已经确认存在，却还不知道怎样解释，也不知道是否稳定，先不要强行归到某一个行为规则里。

    程砚没有反对，只说这个字段以后大概会越来越长。

    原既白回：

    “那就先长。”

    他说完以后自己停了一下。

    高一时候的他很少允许一个正式结构里存在一个叫“不知道”的字段。未知通常意味着待解决，应该尽快被替换掉。现在他第一次主动把它写进结构，而不是放在结构外面。

    上午十一点，母亲敲门叫他换衣服。

    原既白这才想起，今天约好去买开学用的行李箱。

    他原本觉得家里现有那个二十四寸箱子足够，母亲却坚决认为大学至少要再买一个大一点的。北方冬天衣服厚，住宿用品也多，开学第一次去又不像短途旅行，缺什么都不方便。原既白说学校附近什么都能买，母亲的回答很直接：能买和现在家里有是两回事。

    父亲站在客厅听了一会儿，没有参与争论，只在他们出门前提醒别买太大，火车上不好放。

    奶奶坐在沙发上剥毛豆。

    听说两个人去买箱子，她问：“又要出去玩？”

    母亲说：“不是玩，开学。”

    老人手里的动作停了一下，抬头看原既白：“什么时候？”

    “还一个多月。”

    奶奶点头，继续剥。

    过了一会儿又说：“那不用这么早买。”

    母亲没有解释。

    原既白换鞋时看见茶几下面放着自己那封录取通知书。奶奶这几天显然又拿出来看过，封套方向和昨天不一样。他没有收回房间，仍旧让它留在那里。

    商场里空调开得很足。

    这是原既白从山海旅行回来以后第一次真正和母亲单独逛这么久。高三一年里，他们之间大量交流都围着吃饭、作息、考试和身体状态，真正买东西往往是母亲自己解决。现在站在一整排箱子前，才发现两个人对大学生活的想象差得很远。

    原既白先看轮子、重量和结构。

    母亲先看容量。

    销售员问坐飞机多还是坐高铁多，原既白说高铁，母亲却已经把一只二十八寸箱子拉出来，打开以后估算冬天羽绒服能放几件。原既白觉得太大，母亲让他自己想想被子、床单、衣服、鞋、书和电脑到底放哪里。他解释学校宿舍用品可以现场买，母亲问现场买的质量知不知道；他说床单全国都差不多，母亲说你睡一年就知道差不差。

    这场争论没有任何技术难度。

    原既白却发现自己很难赢。

    最后买了二十六寸。

    不是谁说服了谁，只是销售员在仓库里找出一个介于两人意见之间的尺寸。

    母亲又去看收纳袋

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