第一百零二节 跳级成功 (第1/3页)

    好了！好了！都坐下来吧！

    于博年插进来打圆场。双手在空中摆着，不断做出向下压的动作，好不容易把议论纷纷的老师劝回了座位。地理老师干脆把椅子朝前拖，死死守在那张摊开的手绘世界地图旁边。生物老师也被她的动作提醒，与英语老师换了位子，就坐在那些摆开的生物作业旁边。他们警惕的目光虎视眈眈从每个人身上扫过，仿佛正在守护私有领地的猛兽。

    好吧！看来对于高一三班谢浩然跳级的这件事情，大家是没有异议了？于博年觉得差不多到了会议结束的时候。

    心有不甘的历史老师再次跳了起来。他指着坐在旁边的音乐老师高声叫道：等等，于校长先等等，小姚还没有表意见，你得听听她怎么说。

    姓姚的音乐老师很年轻，是前年从音乐学院毕业，被招考进来的新老师。她顺了顺耳畔的长，微笑着，细声细气地说：音乐成绩不计入高考分数，也不属于十一项学业水平考试项目。这个事情我就不用再说了吧！

    那怎么行？既然是大家一起开会，肯定是每个人都得言啊！不行不行，小姚，你可得实话实说。就算音乐成绩最后不计入总分，你也得让我们知道谢浩然在这方面的具体表现啊！

    历史老师对谢浩然没有偏见。只是站在老师的角度，总觉得就这样让一个学生跳级有些不合规矩。何况谢浩然实在太妖孽了，如果只是几门课程优秀也就罢了，偏偏所有课程都是如此，还没人能挑出毛病巨大的心理落差，让他觉得无论如何也要从其中一个科目上鸡蛋里挑骨头，找出问题。

    音乐老师看出了历史老师的想法。她微笑着问：你确定，真要我说？

    历史老师的态度很固执：要，一定要。

    音乐老师笑容很有些诡异：那我就说了？

    停顿了一下，她出清朗的声音：谢浩然的五线谱识读能力我可以给他满分。教学大纲要求的歌曲，他全都会唱，而且唱得很不错。

    陶乐在旁边饶有兴趣地问：小姚，你的意思是，这孩子嗓音很好？

    我指的是他的唱功。

    音乐老师脸上浮起一丝钦佩的表情：唱功是需要练习的，尤其是美声唱法，需要非常扎实的基本功。其实音乐课对高中的孩子来说，就是在课余时间的放松，以及兴趣的培养。流行唱法没有严格意义上的界定标准，只要听众喜欢，任何人都能当明星。美声就不一样了，高音要上得去，中音要浑厚。就以《歌唱祖国》这歌来说，在座的各位老师，还有学校里所有的孩子都会唱。但具体每个人唱出来的质量，也就是让听众产生的共鸣，以及愉悦感，就必须靠个人唱功，以及嗓音对音乐节奏的把握等方面体现出来。

    陶乐想要知道更加具体的东西，也想起了之前闹出风波的书画国粹比赛：小姚，如果让

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